Obsah
Aby noví absolventi přežili v rychle se rozvíjejícím světě digitálních médií, jako je web, je zásadní, aby se vzdělávací instituce zaměřily na průmyslová odvětví, ve kterých trénují své studenty. Bohužel tomu tak je zřídka.
Z průmyslově zaměřeného vzdělávání zaměřeného na akademické i praktické dovednosti lze získat velké výhody. Pro jednoho mají absolventi jasnou konkurenční výhodu, když se ucházejí o zaměstnání. Zadruhé, tento přístup je ve skutečnosti zábavný pro studenty i učitele. Pokud jde o motivaci, zábava je klíčovým prvkem.
Zaměřit se na průmysl znamená dvě věci: držet krok s průmyslem a zapojit toto odvětví. Mám štěstí, že učím na akademii se zaměřením na průmysl jako deklarovaný cíl. Naplňuje to naše osnovy a je to něco, co se jako učitel snažím implementovat do všech svých hodin. Pro další ilustraci mi dovolte vysvětlit, jak učíme na IBA Kolding v Dánsku.
Kurz se nazývá multimediální design a trvá dva roky. Je to alternativa k univerzitě, takže předpoklady jsou podobné, ale zaměření se liší od univerzity.
Učíme lidi, jak dělat digitální věci, a učíme je, jak dělat správné věci pro správné lidi a komunikovat je správným způsobem, to vše s kombinací teorie a praxe.
Poutavý průmysl
Děláme několik věcí, abychom zajistili zaměření na průmysl. Kromě toho, abychom drželi krok s aktuálními trendy a technologiemi a implementovali je do každodenních kurzů, zveme chytré lidi z oboru (Aral Balkan a Jeremy Keith, abychom jmenovali pár), aby uspořádali workshopy s našimi studenty a pedagogickými pracovníky. Tím získáváme čerstvé nápady a inspiraci a vhled do současných postupů, které můžeme do učebny vnést.
Dále studenti v průběhu kurzu spolupracují s mnoha různými společnostmi na různých projektech. Někteří jsou skuteční klienti, což znamená, že studenti musí fungovat jako projektoví manažeři i jako vývojáři a designéři. Mezi další projekty patří agentury, od kterých mohou studenti získat profesionální zpětnou vazbu.
Tyto projekty nazýváme projekty „skutečného života“, protože přesně takovými jsou; příležitost pro studenty pracovat na projektech podobných těm, se kterými budou pracovat jako budoucí profesionálové. Naše projekty zahrnovaly společnosti jako Bianco Footwear, webdizajnová agentura Klean a širokou škálu místních podniků.
Stáže
Nakonec studenti ve svém čtvrtém semestru (což je jeden a půl roku kurzu) absolvují povinnou 12týdenní stáž, což je něco, co je připravuje na budoucnost v oblastech, které my jako vzdělávací instituce nemůžeme.
Doufám, že tento přístup zaměřený na průmysl zaujme více vysokých škol a univerzit souvisejících s digitálním světem. Ve skutečnosti si nemyslím, že by bylo příliš žádat instituci, aby splňovala stejné standardy, jaké budou mít jejich budoucí absolventi v reálném světě. Prvním krokem je začít uvažovat o učebních osnovách nikoli o víceméně trvalé věci, ale o odrazu současných průmyslových požadavků.
A učitelé by se neměli bát: učit se průmyslovým zaměřením není raketová věda. Pokud učíte povolání, které milujete a máte pro něj vášeň, proč byste nechtěli neustále hledat nové tendence, technologie a směry? A proč byste nechtěli dělat projekty s inspirativními klienty a agenturami?
Vidět světlo
Jistě, znamená to hodně číst, komunikovat s chytrými lidmi na sociálních médiích, chodit na konference, připojovat se k sítím a experimentovat na vedlejších projektech, ale všechno to stojí za to, protože výhody nesmírně převažují nad zapojenou prací. Nejpraktičtější věcí na učiteli je vidět světlo v očích studenta, který si uvědomí: „To je to, co chci dělat se svým životem a svým časem.“ Tato realizace bude od té doby jejich hlavním motivátorem pro kariéru a zavede je na místa, o kterých si nemysleli, že by je mohli dosáhnout.
Nejde však jen o výuku nejnovějších věcí, ale také o to, jak vést a učit studenty, že musí být v patách, aby drželi krok s rychlým tempem. To v kombinaci s tím, že umožníme studentům dělat to, co mají rádi, a bavit se při tom, bude to rozdílné a nakonec to zlepší odvětví, které milujeme.
Slova: Trine Falbe
Konzultantka UX Trine Falbe učí design uživatelského rozhraní a design uživatelských zkušeností v programu multimediálních návrhářů na IBA Kolding v Dánsku.
